統考，承不承認的迷思-- 學生是國本而非政治資本
自從1975年第一屆馬來西亞華文獨立中學統一考試實行後，爭取政府承認統考的目標一直是華社炙手可熱的議題。2018年509大選前的選舉宣言更是把統考話題推上風口浪尖最高點，再在希盟當選後被政客徹底撕破最後一層政治遮羞布讓全體華人嘩然驚訝。隨著2020年希盟政府解散，新首相上任後，承認統考的話題從正向變成負向，統考門再次成為某些人意圖復辟的政治資本。
統考門已然成為政治家選票和輿論導向，玩弄選民的熱門話題。在跟風起哄的同時，華社應該開始思考過多的政治渲染，越界的話題對我們的學生是否公平？承認之前如何，承認之後又如何？
制度體系的挑戰：
民辦考試和私立教育體系要得到政府機構的認同，需要經過重重審核，包括教育學分時數年限，教學內容，使用語言，考試制度內容評分制度，教師資質證照等等。而且在通過書面文件審核後，尚需要派遣專員進行實地考察審核，在特定期限內觀察是否能夠貫徹執行其呈交的各項文件和水平穩定度。綜合各項所得才能進行討論是否能夠承認該項考試和教育體系。在得到正式認同後，教育部有權要求該考試和教育體系必須符合其規章制度並有監督考核的權力。在未來不符合要求的時候，亦有取消承認的權力。
是以，承認統考一說，並不是單純承認一說而已。背後還牽扯到很多規章制度細節審核事宜，政治家隨口一嘴的說辭，哪怕政府真的承認了，也不可能在眼前短期內給出選民滿意的條款和結果。反過來說，董教總是否願意政府專員定期的進入自己的機構和各個獨中進行審核，對教師資質教學語言，對統考成績的最終調整有所要求？這一切並非不可能，只是需要雙方的誠意，堅持和執行力。
承認的目的是什麼？
為什麼要政府承認統考？我們的目的是什麼？這是大家必須好好思考的議題。為了讓持統考文憑的學生能夠進入本地大學進修，或是進入政府部門當公務員？仰或只是為了承認而承認？
無論是進大學當公務員，我們知道首要條件是SPM馬來文必須為優等。很重要嗎？是，我以親身經歷告訴大家，非常重要。在工作場合會議溝通演講各項公文都使用馬來文，不是平常買菜的bahasa pasar是公務用語，先天不足的語文能力會讓人們在不知不覺中自我封閉，縱有滿腹才華也容易懷才不遇，那是何等可惜。這是一個講究溝通講演的年代，不能夠展現自己很容易被遺忘邊緣化。
如果只為爭一口氣讓政府承認統考，政府還真的承認了，爾後此事卻被散落在風中，沒有後續的話，其實對我們未來的子孫並沒有多大的好處，充其量只是為政客做了嫁衣增加幾張選票而已。
再者，根據獨中國中華籍學生的比例來說，我們有更多的華籍學生在國民中學受教育，他們的需求呢？除了承認統考以外，我們是不是能夠談談開放MARA學院，放寬固打制度，增加華裔進入軍警消防部門這些事情？
為什麼不能考SPM？
我聽到過很多不同的意見和聲音，其實世界上有很多不同的教育體系考試制度。申請到各國的大學都有不同的文憑資格要求，大家也不會有什麼異議。那為什麼偏偏我們會出現這樣的情況呢？教育體系的分化，固打制度影響，種族政治等因素其辭難咎。在獨立半世紀之後出現這種現象，政府應該反思自己的國家政策和執行模式。
我們都知道技多不壓身，在這個訊息萬變的時代，多一項能力多一張文憑可以讓我們有更多的機會和可能性。與其灌輸學生們對國家考試SPM的負面思維和強調統考不被承認的不公，倒不如鼓勵學生們積極考試。我們永遠不知道這一屆的畢業生在未來有沒有需要用到多一張文憑的可能性，你沒有權利剝奪孩子們的可能性。
個人感慨
本人除了兩年的英式幼兒園教育以外，應該算純華文教育體系培養出來的學生- 波德申中華小學，波德申中華中學，台灣中國醫藥大學。持有SPM和統考文憑。統考文憑讓我有機會脫離馬來西亞的固打制度到台灣升學，成就今天的我。SPM讓我在進入公共衛生體系中通過公務員考核。如果一定要問我孰輕孰重，我只能說兩張文憑都有無可取代的重要性。
統考門這個話題已延續了很多年，個人以為政教不應合一，一定要說的話，政治家應該為學生們爭取更合理更公平的機會，讓他們成為一個心理生理健康的馬來西亞國民。過度的政治渲染勢必為我們的學生樹敵於無形，扼殺了他們的未來。希望未來的政治不再拿獨中學生的未來當賭注
無論是馬華火箭或敦馬，我都希望大家不要再拿獨中學生統考話題來當自己的政治資本賭注，不愛也請不要傷害；還我們一個清淨的就學環境，給我們一個公平的機會，在漫漫融合之路中漸漸成為有歸屬感的馬來西亞國民。
